Prof. Jesús Peris Llorca                                      jesus.peris@uvavalencia.org

Horario de las clases
Lunes y miércoles, de 15.40 a 17.10.
También los viernes 26 de septiembre y 17 de octubre.
El curso consta de 27 sesiones (40 horas lectivas).

            1. Descripción de la asignatura.
            Esta es una asignatura para estudiantes avanzados de literatura española contemporánea. Evidentemente, ello implica una elevada competencia en español, y también conocimientos previos suficientes para abordar un estudio más intenso de determinados aspectos del tema de estudio.
            No se trata de un curso panorámico, sino que se plantea como una reflexión en torno a tres núcleos de sentido centrales al abordar el estudio de la literatura española del siglo XX. Por ello, la clase está estructurada en tres grandes bloques independientes y relativamente autónomos entre sí, aunque, evidentemente, líneas transversales de sentido pueden establecerse entre ellos. Para potenciar las habilidades lectoras de los estudiantes, y para posibilitar un estudio más profundo del período, cada uno de los tres bloques incluirá la lectura obligatoria de una novela completa.
            En primer lugar abordaremos una de las polémicas centrales en la periodización y la caracterización de la historia literaria española, la supuesta oposición entre dos movimientos paralelos, el “Modernismo”, y la “Generación del 98”, con la que se inaugura el siglo XX. Trataremos de vincular ambos conceptos historiográficos con una noción más amplia de Modernismo, recorreremos sus diversas opciones estéticas, y atenderemos al listado de cuestiones que plantean sobre la situación española durante la crisis de la Restauración, el inventario de problemas no resueltos que realizan, y el trazado consciente y polémico de una versión de la identidad española que seguiría siendo eje de las discusiones durante décadas.
            En segundo lugar, escucharemos una serie de voces que tratan de expresar su disidencia en los años más oscuros del franquismo. Aunque haremos un breve recorrido por algunos de los nombres canónicos de la poesía española en esta época, el grueso de esta segunda sección se ocupará en analizar cómo algunas escritoras consiguieron artícular discursos literarios femeninos en situaciones tan adversas, atendiendo especialmente a las figuras de Carmen Laforet, Ana María Matute, Gloria Fuertes y Ángela Figuera.
            Por último, centraremos nuestra mirada crítica en tratar de pensar cómo se elabora el traumático pasado de la Guerra Civil y el franquismo en la literatura producida en España ya durante la democracia, intentando descubrir en estas ficciones movimientos de cierre, pero también de apertura en la interpretación de los acontecimientos históricos recreados, y una permanente actitud de diálogo, cuando no de polémica, con el imaginario social sobre la historia.
           
            2. Calificación final desglosada por porcentajes.
            Participación en las clases: 10%
            Para conseguir esta parte de la nota debéis venir a clase con regularidad, y participar activamente en las discusiones, es decir, disfrutar de la clase y ayudarme a hacerla interesante e interactiva.
            La asistencia a clase es obligatoria. Los viernes no habrá ningún tipo de actividad lectiva para que los estudiantes puedan organizar sus diversas actividades personales, por tanto, se conmina a que todos los estudiantes tengan este aspecto presente para su asistencia a clase. Sólo se permite una ausencia no justificada por asignatura; más allá de esta primera ausencia, cualquier otra ausencia que no sea justificada debidamente dará lugar a la disminución de 0,5 puntos sobre un total de 10 en la nota final. Todo retraso en la incorporación a clase, una vez se haya pasado lista, se considerará el 50% de una falta de asistencia. Las faltas de asistencia reiteradas y la falta permanente de interés determinarán la pérdida del derecho a la obtención de los créditos pertinentes.
            Por supuesto, os recuerdo que os habéis comprometido a hablar solamente español durante el programa y en el interior del edificio. Como profesor vuestro, es mi responsabilidad que sea así en mis clases y en todas las posibles actividades que tengan que ver con ellas. El no cumplir con vuestro compromiso podría implicar la pérdida completa de este 10% de la nota final.

            Reseñas críticas: 20%
            Para supervisar la comprensión lectora de los textos más largos del curso, el estudiante deberá presentar al profesor en las fechas establecidas en el syllabus breves reseñas críticas (unas cinco páginas) de dos de las tres obras establecidas como lectura obligatoria: Nada, de Carmen Laforet (22 de octubre) y Los girasoles ciegos (10 de diciembre). Se trata simplemente de que el estudiante pueda hacer un resumen del argumento de la obra, y una breve caracterización estética, si bien en el caso de esta segunda obra, el estudiante podrá optar por reseñar sólo uno de los cuentos que componen la obra. Cada uno de estos textos tendrá un valor del 7,5% de la nota final.
            Por otra parte, y para diversificar el género de los textos analizados, durante el primer bloque temático del curso se pedirá al estudiante un análisis de un poema no comentado en clase (22 de septiembre). Este texto tendrá una extensión de tres páginas, y un valor del 5% de la nota final.
            No descuides tu escritura ni tu gramática. El 20% de cada uno de los trabajos escritos –exceptuando el examen final- lo calcularé atendiendo a su corrección gramatical.
            Por otro lado, el intercambio de información no sólo está permitido, sino que es un modo de enriquecimiento de los conocimientos adquiridos en el curso. Sin embargo, los trabajos entregados en cada asignatura han de ser necesariamente individuales e inéditos en todas y cada una de sus partes. Las fuentes y referencias textuales utilizadas han de ser citadas convenientemente.
            Todo trabajo que haya sido considerado como crédito para un curso dado, NO será considerado válido para otro. NO habrá excepciones a esta regla. Repetir el trabajo de un curso en otro supondrá la reprobación inmediata del segundo curso. Si los trabajos de dos cursos diferentes estuvieran relacionados de algún modo, y el estudiante tuviera alguna duda sobre la legalidad del segundo proyecto, deberá discutir el problema con todos los profesores involucrados. De este modo se evitará cualquier posible e inadvertida trasgresión a esta regla.
            El incumplimiento de lo establecido anteriormente supondrá la pérdida de los pertinentes créditos en la asignatura en la que se haya vulnerado lo establecido en esta disposición.

            Pruebas parciales o quizzes: 45%
            Al final de cada uno de los tres bloques temáticos de los que consta la asignatura haremos un breve control o quiz sobre los contenidos estudiados en clase (días 1 de octubre, 5 de noviembre y 10 de diciembre). Cada uno de estos quizzes constará de dos breves partes. Una primera, sobre la comprensión literal de los textos leidos en clase, y una segunda sobre conceptos críticos y de interpretación que hayan sido comentados en clase. Cada uno de los quizzes tendrá un valor del 15% de la nota final.
           
            Examen final: 25%
            Unos días antes de la fecha os facilitaré aproximadamente cuatro textos. Debéis elegir el que mejor se adapte a vuestros intereses para hacer un comentario de texto. También podéis trabajar sobre más de uno, o relacionar alguno de los textos con otro estudiado durante el curso. El día del examen podéis traer los textos anotados e incluso un esquema del comentario. Debéis sin embargo redactarlo en el tiempo destinado para el examen. Recordad que el calendario de exámenes se publicará el día 30 de octubre.

            3. Textos.

            Para esta clase el estudiante deberá adquirir los siguientes libros de lectura obligatoria:
                        Carmen Laforet: Nada. Editorial Destino.
                        Alberto Méndez. Los girasoles ciegos. Editorial Anagrama.
            Además se pondrá a la venta en reprografía un dossier con textos de apoyo para cada una de las secciones temáticas de la clase. En su primera parte, incluirá íntegramente la novela San Manuel Bueno, mártir, de Miguel de Unamuno.
            A continuación se detalla una breve bibliografía crítica de referencia, de consulta evidentemente no obligatoria.

            Basanta, Ángel, 40 años de novela española, Madrid, Cincel, 1979.
            Blanco Aguinaga, C. Juventud del 98. Barcelona, Crítica, 1978.
            Brines, Francisco, Escritos sobre poesía española, Valencia, Pre-textos.
            Calvo Carilla, J. L.  La cara oculta del 98. Madrid. Cátedra. 1998.
            Carreño, Antonio La dialéctica de la identidad en la poesía contemporánea. La persona, la máscara. Madrid, Gredos. 1981.
            Debicki, Andrew, Poesía del conocimiento. La generación española de 1956-1971, Barcelona, Júcar, 1987.
            Debicki, Andrew, Historia de la poesía española del siglo XX.
            García de la Concha, Víctor, La poesía española de 1935 a 1975, Madrid, Cátedra, 1987.
            García de la Concha (dir.), Historia de la literatura española, Madrid, Espasa-Calpe, 1998.
            García Hortelano, J., El grupo poético de los 50, Madrid, Taurus, 1978.
            Gullón, Germán, "Intrusos en el campo cultural: los novelistas del tercer milenio", El extramundi, Cuadernos de Iria Flavia, 2000.
            Gutierrez Girardot, R.  El Modernismo, Barcelona, Montesinos, 1983.
            Inman Fox, E.: La invención de España. Madrid. Cátedra. 1997.
            Litvak, L.  ed.El Modernismo , Madrid, Taurus, colección ¨El escritor y la crítica¨, 1975.
            Mantero, M., Poetas españoles de Postguerra, Madrid, Espasa Calpe, 1987.
            Martínez Cachero, José María. Historia de la novela española entre 1936 y 1975, Madrid, Castalia, 1979.
            Navajas, Gonzalo: Teoría y práctica de la novela posmoderna. Barcelona. Edcs. Del Mall. 1987.
            Oleza, J.; "Al filo del milenio: las posibilidades de un nuevo Realismo", diablotexto, nº1, 1994, p.p. 113-126.
             Picó, Josep (ed.); Modernidad y Postmodernidad, Madrid, Alianza Editorial, 1988.
            Pozuelo Yvancos, J. Mª. Narrativa y posmodernidad. Cuenca. Centro de Profesores y Recursos de Cuenca. 2005.
            Rubio, Fanny y Falcó, José Luis, Poesía española contemporánea, Madrid, Alhambra, 1980.
            Sanz Villanueva, Santos, Historia de la literatura española. Literatura actual, Madrid, Ariel, 1984.
            Soldevilla, Ignacio, La nueva novela española, 1936-2000, Madrid, Cátedra, 2001.
            Rico, Francisco, Historia y crítica de la literatura española, Madrid, Crítica, 1999.
            VVAA: El espejo fragmentado. Narrativa española al filo del milenio. INSULA. Nº 589-590. 1996.
            A. Vilanova y A. Sotelo Vázquez, eds. La crisis española de Fin de Siglo y la Generación del 98. Barcelona. Universitat de B. 1999.

            4. Programa lectivo.
           
            Tema Primero: Naturalismo y Generación del 98: una falsa oposición.
            1. España en 1898: repercusión del desastre en el imaginario social español. Estado de la modernización española. La emergencia de la figura del intelectual.
            2. El Grupo de los Tres: José Martínez Ruiz (Azorín), Pío Baroja, Ramiro de Maeztu. Evolución en su planteamiento del “problema de España”.
            3. Los llamados “poetas modernistas”: De Salvador Rueda a Manuel Machado y Juan Ramón Jiménez.
            4. La prosa esteticista de Gabriel Miró.
            5. El lugar estético de Antonio Machado.
            6. Miguel de Unamuno y la crisis del intelectual: análisis de San Manuel Bueno, mártir (1930).

            Tema Segundo: Género y resistencia en la literatura española bajo el Franquismo

            Tema Tercero: La memoria histórica en la literatura española reciente

            5. Organización de la clase.

            1. Lunes, 8 de septiembre. Presentación de la clase y el profesor.

            Primer Tema: Modernismo y Generación del 98: una falsa oposición.

            2. Miércoles, 10 de septiembre. España en 1898.

            3. Lunes, 15 de septiembre. El problema de España: El joven Unamuno, Ramiro de Maeztu. Pío Baroja.

            4. Miércoles, 17 de septiembre. La poesía: los angustiados por el problema de España y los estetas: Manuel Machado, Salvador Rueda, Antonio Machado, Juan Ramón Jiménez.

            5. Lunes, 22 de septiembre. Comentario crítico de un poema modernista. La prosa estetizante: la melancólica belleza de Gabriel Miró.

            6. Miércoles, 24 de septiembre. Azorín y las dos caras de Castilla.

            7. Viernes, 26 de septiembre. La figura de Miguel de Unamuno. Discusión sobre la primera parte (pp. 96-132) de San Manuel Bueno Mártir.

            8. Lunes, 29 de septiembre. El final del camino del intelectual modernista. Discusión sobre San Manuel Bueno Mártir, de Miguel de Unamuno.

            Segundo Tema: Género y resistencia en la literatura española bajo el Franquismo

            9. Miércoles, 1 de octubre. Quiz sobre el primer tema. El campo cultural español bajo el franquismo.

            10. Lunes, 6 de octubre. La figura de Carmen Laforet. Nada. Comentario de los capítulos I-V.

            11. Miércoles, 8 de octubre. La poesía de Blas de Otero. Nada. Comentario de los capítulos VI-X.
 
            12. Lunes, 13 de octubre. La poesía de José Hierro. Nada. Comentario de los capítulos XI-XV.

            13. Miércoles, 15 de octubre. La poesía de Vicent Andrés Estellés. Nada. Comentario de los capítulos XVI-XX

            14. Viernes, 17 de octubre. Nada. Comentario de los capítulos VI-X. Valoración general de la novela. XXI-XXV.

            15. Lunes, 20 de octubre. Poesía. Recapitulación de las secciones poéticas de las clases anteriores. La poesía adulta de Gloria Fuertes.

            16. Miércoles, 22 de octubre. La figura de Ana María Matute. Discusión a partir de un texto de Ana María Matute. Entrega: ensayo resumen sobre Nada.

            17. Lunes, 3 de noviembre. Análisis y discusión de un segundo texto de Ana María Matute.

            Tercer Tema: La memoria histórica en la literatura española reciente

            18. Miércoles, 5 de noviembre. Quiz sobre el segundo tema. Transición y memoria histórica.

            19. Lunes, 10 de noviembre. Teatro y memoria: Ay Carmela! De José Sanchis Sinisterra.

            20. Miércoles, 12 de noviembre. Julio Llamazares: Nostalgia y elegía.

            21. Lunes, 17 de noviembre. Manuel Vicent: El jardín de Villa Valeria. La revolución y nosotros que la quisimos tanto. Memoria y poesía (I).

            22. MIércoles, 19 de noviembre. Comentario de “Si el corazón pensara dejaría de latir”, cuento de Los girasoles ciegos, de Alberto Méndez.

            23. Lunes, 24 de noviembre. Memoria y poesía (II). Comentario de “Manuscrito encontrado en el olvido”, cuento de Los girasoles ciegos, de Alberto Méndez.

            24. Miércoles, 26 de noviembre. Comentario de “El idioma de los muertos”, cuento de Los girasoles ciegos, de Alberto Méndez.

            25. Lunes, 1 de diciembre. Comentario de “Los girasoles ciegos”, cuento de Los girasoles ciegos, de Alberto Méndez.

            26. Miércoles, 3 de diciembre. La memoria como construcción crítica. Comentario de un fragmento de El vano ayer, de Isaac Rosa.

            27. Miércoles, 10 de diciembre. Quiz sobre el tercer tema. Entrega ensayo sobre uno de los relatos de Alberto Méndez. Pop español y memoria histórica.