Prof.: Jeannie LaPlatney                                                    jml5r@virginia.edu

1. Descripción de la asignatura

Se diseñó para ayudar al alumno en el aprendizaje de la redacción del español. Con un enfoque en la escritura como proceso, una amplia variedad de actividades guiará a los estudiantes por diferentes etapas en la producción de una redacción (planificación, escritura, revisión y re-escritura).
Los temas que se tratarán oralmente y por escrito tendrán relación con situaciones actuales con especial atención a la cultura española y latinoamericana.
La práctica continua, la crítica constructiva e informada de editores y la auto-corrección de los trabajos asignados serán herramientas fundamentales para lograr las metas fijadas. 

Objetivos generales

Objetivos  específicos

2. Calificación

Participación y tareas: 10% cada una = 20%
Exámenes: 20%. 
Redacciones: 30%
Trabajo final: 20%
Blog: 10%

Escala de notas:
96.5-100=A+  86.5-89.4=B+      76.5-79.4=C+    66.5-69.5=D+
92.5-96.4=A    82.5-86.4=B         72.5-76.4=C      62.5-66.4=D
89.5-92.4=A-   79.5-82.4=B-        69.5-72.4=C-     59.5-62.4=D-
59.4 - 0 =F
3. Material didáctico

4. Evaluación 

A. Participación y tareas (10% cada una = 20%) La asignatura adoptará la forma de seminario-taller para el que las cuestiones teóricas y prácticas necesitarán de la participación activa de todos los estudiantes, no sólo en la elaboración de las actividades propuestas sino también en el intercambio de ideas y en la corrección de las redacciones.  La tarea, o gramática o lectura, se indica abajo en el programa y se encuentra en el dossier.

Los estudiantes deben traer diariamente a clase su dossier, su cuaderno de prácticas y un diccionario, pues serán utilizados todos los días en las actividades de la clase.

B. Exámenes (20%).  Habrá dos exámenes de gramática y vocabulario, que se puede encontrar en la primera sección del dossier, sobre los aspectos del español esenciales para llevar a cabo una buena redacción. También habrá temas de las lecturas o en forma respuesta corta o en forma ensayo.

C. Redacciones  (30%). A lo largo del curso, cada estudiante escribirá tres redacciones de dos páginas cada una. Los trabajos escritos se entregarán al principio de la clase del día señalado. Todos los trabajos deberán presentarse escritos a máquina, a doble espacio, usando letra de tamaño 12 y con márgenes de una pulgada. Tendrán varias opciones de tema, pero todas deben demostrar los temas elaborados en el curso.

D. Trabajo final (15%). Como trabajo final, el estudiante pondrá en práctica su creatividad en la elaboración de un trabajo de 4 páginas. En este trabajo se deberá incluir todo lo aprendido en el curso como los géneros de descripción y narración además de otras técnicas literarias. El estudiante podrá escribir o un trabajo de investigación o un cuento corto sobre un tema aprobado por la profesora.

F. Blog. (15%).  Cada estudiante va a elaborar un Blog para la clase. Este Blog cumple tres objetivos: primero va a servir como una carpeta de escritura (writing portfolio), para la clase. Se espera que en el Blog sea una representación de la obra del estudiante para que él y el profesor puedan ver el desarrollo de su formación como escritor. La nota final del Blog se evaluará como un conjunto de todos estos escritos, por lo tanto, es importante destacar que el estudiante no va a tener que subir todo trabajo al Blog, sino que va a elegir los trabajos que piensa él que realmente representen mejor sus habilidades. Segundo, es un espacio, donde el estudiante puede comentar y reflexionar sobre su vida en España. Es un espacio libre donde puede subir fotos y a que puede dirigir sus amigos y familiares tanto los que participan en el programa como los que están en EE.UU. El último objetivo del Blog es prevenir un público para los escritos del alumno. Es muy importante que el profesor no sea el único lector del trabajo del estudiante; es una situación poco auténtica. Por eso, parte del ejercicio será comentar los escritos de los demás estudiantes. Las instrucciones para realizar este ejercicio se reparten la primera semana de la clase.

5. Planificación

NOTA-  Este programa de trabajo está sujeto a modificación.

6. Normas del programa

USO DEL ESPAÑOL EN EL CENTRO
Es obligatorio hablar español dentro de las dependencias del Centro.

DURACIÓN DEL CURSO
La duración del curso es de 40 horas.

ASISTENCIA A CLASE

La asistencia a clase es obligatoria. Sólo se permite una ausencia no justificada por asignatura; más allá de esta primera ausencia, cualquier otra ausencia que no sea justificada debidamente dará lugar a la disminución de 0,5 puntos sobre un total de 10 en la nota final. Todo retraso en la incorporación a clase, una vez se haya pasado lista, se considerará el 50% de una falta de asistencia. Las faltas de asistencia reiteradas y la falta permanente de interés determinarán la pérdida del derecho a la obtención de los créditos pertinentes. Toda actividad extraescolar que el profesor considere relevante en el contexto de la asignatura será considerada como obligatoria.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y TALLERES

Toda actividad extraescolar que el profesor considere relevante en el contexto de la asignatura será considerada como obligatoria. Se valorará especialmente la participación de los alumnos en los diferentes talleres que se organicen.

INTEGRIDAD ACADÉMICA

El intercambio de información no sólo está permitido, sino que es un modo de enriquecimiento de los conocimientos adquiridos en el curso. Sin embargo, los trabajos entregados en cada asignatura han de ser necesariamente individuales e inéditos en todas y cada una de sus partes. Las fuentes y referencias textuales utilizadas han de ser citadas convenientemente.
El intercambio de información no sólo está permitido, sino que es un modo de enriquecimiento de los conocimientos adquiridos en el curso. Sin embargo, los trabajos entregados en cada asignatura han de ser necesariamente individuales e inéditos en todas y cada una de sus partes. Las fuentes y referencias textuales utilizadas han de ser citadas convenientemente.
Todo trabajo que haya sido considerado como crédito para un curso dado no será considerado válido para otro. NO habrá excepciones a esta regla. La repetición supondrá la reprobación inmediata del segundo curso. Si los trabajos de dos cursos diferentes estuvieran relacionados de algún modo, y el estudiante tuviera alguna duda sobre la legalidad del segundo proyecto, deberá discutir el problema con los profesores involucrados. De este modo, se evitará cualquier posible e inadvertida trasgresión a esta regla.
El incumplimiento de lo establecido anteriormente supondrá la pérdida de los pertinentes créditos en la asignatura en la que se haya vulnerado lo establecido en esta disposición.