.:.: Hispanic Studies Program - University of Virginia :.:.

1-DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Este curso está planteado como una introducción a la literatura española. El período literario que se propone para su estudio arranca con el siglo XVIII, conocido como Ilustración o Siglo de las Luces, y concluye en las últimas décadas del siglo XX con las tendencias propias de la Postmodernidad. El propósito fundamental del curso es establecer las bases teóricas y prácticas necesarias para interpretar de manera crítica, textos representativos de las principales corrientes literarias estudiadas.

Cada uno de los períodos literarios se estudiará en conexión con sus coordenadas históricas y culturales entendiendo la literatura como una esfera no desgajada de la realidad social en la que surge. A este respecto, se propone la visualización de películas y documentales que complementen el entendimiento de algunos apartados del programa o, en un sentido más general, de la propia cultura española.

Estudio introductorio de los principales movimientos literarios de la literatura española entre la Ilustración (s. XVIII) y la Postmodernidad (últimas décadas del siglo XX).
Promover el pensamiento crítico y la capacidad de interpretación de textos (entendiendo como “texto” cualquier tipo de manifestación socio-cultural: cine, literatura, música, teatro), utilizando para ello los conceptos básicos de la crítica literaria y cultural (textos, ideología, contexto…).
Practicar y mejorar el nivel de español hablado y escrito mediante ensayos breves periódicos, así como durante la discusión de las obras en clase.
Identificar la relación entre los textos artísticos y el entorno socio-histórico y cultural en el cual aparecen.
Se trata también de no ceñirse al libro de texto para aprender literatura de la forma más entretenida posible. De ahí, los documentos audiovisuales o la posible inclusión de letras musicales como manifestación literari

4-CALIFICACION DEL CURSO
La calificación final del curso se obtendrá de la suma de tres notas:
-Participación en clase 15%. El profesor valorará el interés que el alumnado muestre en el debate en torno a las obras, así como los ejercicios y análisis de textos propuestos. En este sentido, será indispensable haber leído los textos antes de ser tratados en clase.

-Trabajos periódicos 45%. Durante el transcurso del programa el profesor propondrá ensayos y presentaciones que se tendrán que hacer obligatoriamente en el plazo previsto. Estos trabajos consistirán en comentarios de texto o redacciones críticas relacionadas con el temario. La extensión de cada ensayo será de 3-4 páginas a doble espacio, tipo de letra de 12 puntos, escrito a máquina. Los trabajos deben incorporar los conocimientos metodológicos y teóricos estudiados en clase. Si se desea también puede incluir citas, notas y bibliografía. (¡Ojo! A pesar de ser un curso de contenido puramente literario, se tendrá en cuenta los aspectos gramaticales en la evaluación general del ensayo).

-Exámenes parcial y final 40%. Los exámenes evaluarán la comprensión de las obras estudiadas y las explicaciones del profesor en la clase. La nota de los dos exámenes sumará un 40% de la final.

5-ESCALA DE NOTAS:
96.5-100=A+       86.5-89.4=B+   76.5-79.4=C+   66.5-69.5=D+   59.4 - 0 =F
92.5-96.4=A        82.5-86.4=B     72.5-76.4=C     62.5-66.4=D
89.5-92.4=A-       79.5-82.4=B-    69.5-72.4=C-    59.5-62.4=D-

6.- RESPONSABILIDADES DEL ESTUDIANTE: ASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN
*La asistencia a clase es obligatoria. Sólo se permite una ausencia no justificada por asignatura; más allá de esta primera ausencia, cualquier otra ausencia que no sea justificada debidamente dará lugar a la disminución de 0,5 puntos sobre un total de 10 en la nota final. Todo retraso en la incorporación a clase, una vez se haya pasado lista, se considerará el 50% de una falta de asistencia. Las faltas de asistencia reiteradas y la falta permanente de interés determinarán la pérdida del derecho a la obtención de los créditos pertinentes. Los viernes no habrá ningún tipo de actividad lectiva para que los estudiantes puedan organizar sus diversas actividades personales, por tanto, se conmina a que todos los estudiantes tengan este aspecto presente para su asistencia a clase.

*La participación ACTIVA y EN ESPAÑOL de l@s estudiantes en las clases será evaluada como un 15% de la nota.

* La asistencia incluye el pase de películas propuestas en el programa, las cuales serán comentadas posteriormente en la clase como una actividad más.

*Todos los textos asignados deberán ser leídos, en profundidad y actitud crítica, antes de la hora de clase para garantizar una discusión activa y dinámica.

*El intercambio de información no sólo está permitido, sino que es un modo de enriquecimiento de los conocimientos adquiridos en el curso. Sin embargo, los trabajos entregados en cada asignatura han de ser necesariamente individuales e inéditos en todas y cada una de sus partes. Las fuentes y referencias textuales utilizadas han de ser citadas convenientemente. Todo trabajo que haya sido considerado como crédito para un curso dado NO será considerado válido para otro. NO habrá excepciones a esta regla. La repetición supondrá la reprobación inmediata del segundo curso. Si los trabajos de dos cursos diferentes estuvieran relacionados de algún modo, y el estudiante tuviera alguna duda sobre la legalidad del segundo proyecto, deberá discutir el problema con todos los profesores involucrados. De este modo, se evitará cualquier posible e inadvertida trasgresión a esta regla. El incumplimiento de lo establecido anteriormente supondrá la pérdida de los pertinentes créditos en la asignatura en la que se haya vulnerado lo establecido en esta disposición.

-Intro al siglo XVIII. La Ilustración.
-Leandro Fernández de Moratín. El sí de las niñas.

1.- Aspectos de la literatura española del siglo XIX.
     1.1.- El Romanticismo tardío español: Gustavo Adolfo Bécquer y Rosalía de Castro.
      1.2.- El teatro Romántico español: Don Juan Tenorio de José Zorrilla.

2.- España en el siglo XX.

3.- El Modernismo.
3.1. Modernismo y generación del 98. Claves del debate.
3.2 Contexto de fin de siglo.
3.3. Modernismo español.
          3.3.1. La prosa modernista española, “Sonata de Otoño” de Valle-Inclán.

4.-La generación del 98.
4.1. Generación literaria. Características de la literatura del 98.
4.2. Miguel de Unamuno y el dolor de la existencia.
4.3. Antonio Machado, un poeta inclasificable.
4.4. La evolución del Modernismo: Valle-Inclán y el «Esperpento»

6. Las vanguardias y la generación del 27.
6.1. Los movimientos de vanguardia en España.
6.2.CortometrajeUn perro andaluz (1929) de Luis Buñuel.
6.2. La generación del 27 y su filiación vanguardista.
6.3. Federico García Lorca: el poeta y el mito.
6.3.1.- Documental: Lorca, el mar deja de moverse.
6.3.2.- Los dramas rurales lorquianos: La casa de Bernarda Alba, Yerma y Bodas de sangre.

7. La guerra civil como conflicto histórico literario.
7.1. Los sonidos de la guerra.
7.2. Contexto literario de la guerra civil.
7.3. La guerra civil desde la literatura.
7.3. Película: ¡Ay, Carmela! (1990) de Carlos Saura.

8. Los desastres de la guerra.
8.1. Poesía de postguerra.
8.1.1. Década del cincuenta: la «rehumanización de la poesía»:
8.1.1.1. «A la inmensa mayoría». Blas de Otero y Ángela Figueroa.
8.1.1.2. José Hierro.
8.1.2. Década del sesenta. Ángel González.
8.2. Narrativa de postguerra. El vacío y la renovación técnica de la novela:
8.2.1. Nada de Carmen Laforet.
8.2.2. La familia de Pascual Duarte de Camilo José Cela.
8.2.3. Cinco horas con Mario de Miguel Delibes.

9. Literatura española de las últimas décadas.
9.1. Panorama estético. Del formalismo a la Postmodernidad.
9.2. Manuel Vázquez Montalbán y la literatura “menor”
9.3. Bernardo Atxaga: Euskadi mágico.

10. Otros escritores actuales:
Carmen M. Gaite. Eduardo Mendoza. Almudena Grandes. Javier Marías. Juan José Millás. González Ledesma.