.:.: Hispanic Studies Program - University of Virginia :.:.

HORARIO DE LAS CLASES
Lunes y miércoles de 9:00 a 10:30
El programa consta de 27 sesiones (40 horas lectivas)

Este curso está orientado a adquirir información sobre la escritura de diferentes mujeres hispanoamericanas de los siglos XIX y XX en torno a sus experiencias frente a la sociedad en la que viven y ante la que responden. Se confrontará la experiencia de exilio y emigración, y cómo todo ello va configurando un proceso de maduración en la mujer latinoamericana. Además, el programa de esta asignatura está pensado como un punto de sutura, una necesidad sociocultural (de algún modo también personal) de dejar constancia no tanto de la existencia de una tradición de escritoras latinoamericanas, como de una reflexión sobre cómo se van articulando nuevas subjetividades femeninas que van redefiniendo el corpus de lo literario y de lo que puede llegar a significar hoy “ser mujer” y escribir como tal.

Reflexionar sobre el sujeto “mujer” como nuevo objeto en el pensamiento feminista latinoamericano.
Plantear las implicaciones de escribir desde una perspectiva de género.
Conocer a las principales protagonistas de la literatura latinoamericana del siglo XX, pero también otorgar voz a otras menos conocidas.
Promover el pensamiento crítico y la capacidad de interpretación de textos. Leer desde una perspectiva de género.
Identificar la relación entre los textos artísticos y el entorno socio-histórico y cultural en el cual aparecen. Se trata de no hacer una praxis del feminismo puramente teórica o literaria, sino ver las implicaciones socioculturales de las escritoras en sus diferentes contextos históricos.
Practicar y mejorar el nivel de español hablado y escrito mediante ensayos breves, así como en la discusión en clase

La asistencia a las clases es obligatoria. De este modo, se pasará lista al principio de cada clase. Sólo se permite una ausencia justificada por asignatura, el resto deberán ser justificadas ante la profesora.
La participación ACTIVA y EN ESPAÑOL de el/la estudiante en las clases será evaluada como un 10% de la nota (tal y como a continuación se especifica).
La asistencia incluye el pase de películas propuestas en el programa, las cuales serán comentadas posteriormente en la clase como una actividad más.
Todos los textos asignados deberán ser leídos, en profundidad y actitud crítica, antes de la hora de clase para garantizar una discusión activa y dinámica.
Los trabajos se entregarán en las fechas fijadas por la profesora.

Asistencia/Participación activa                           10%
Examen parcial                                                20%
2 ensayos de reflexión                                      20%
Ensayo final                                                     25%
Examen final                                                    25%

Asistencia/Participación activa
El/la estudiante es responsable de venir preparado/a a la clase y contribuir activamente en el desarrollo de éstas con comentarios relevantes que enriquezcan el tema tratado. Se realizará trabajo en grupos o por parejas durante la hora de clase. Es obligatoria la participación activa de los/las estudiantes en la clase y dentro de los grupos. Por supuesto la participación, tanto en grupos como individualmente, tiene que ser estrictamente en español.
La asistencia a clase es obligatoria. Sólo se permite una ausencia no justificada por asignatura. Más allá de esta primera ausencia, cualquier otra ausencia que no sea justificada debidamente dará lugar a la disminución de 0,5 puntos sobre un total de 10 en la nota final. Todo retraso en la incorporación a clase, una vez se haya pasado lista, se considerará el 50% de una falta de asistencia. Las faltas de asistencia reiteradas y la falta permanente de interés determinarán la pérdida del derecho a la obtención de los créditos pertinentes.

Examen parcial
Habrá un examen a mitad de semestre que cubrirá todo el material que se haya explicado en clase hasta la fecha del examen.

Ensayos de reflexión. A lo largo del curso se escribirán dos ensayos de reflexión donde el/la estudiante demostrará su capacidad crítica y de comprensión, así como su habilidad con el español escrito. La extensión de los ensayos será de 4 páginas, escritos en Times New Roman, tamaño 12 y a doble espacio. Los ensayos escritos deberán ser entregados en la fecha indicada en el programa del curso. NO se aceptarán los ensayos entregados con retraso.

Ensayo final
Consiste en un trabajo de investigación (6-7 páginas, además de una página con la bibliografía) donde el/la estudiante ponga en práctica sus habilidades críticas. El/la estudiante deberá analizar una novela, cuento o poema. Previamente el/la estudiante deberá acordar con el profesor el tema a tratar.
Examen final
El examen final es acumulativo. Se incluirá todo el material estudiado desde principio de curso.

EL PROGRAMA DE ESTUDIOS ESTARÁ SUJETO A LOS CAMBIOS QUE LA PROFESORA CONSIDERE PERTINENTES, DE ACUERDO CON LA EVOLUCIÓN DEL CURSO.

1. El despertar de un silencio
1.1. ¿Existe una literatura “femenina”?
1.2. Balance de la escritura feminista/femenina latinoamericana.

DIFERENTES PERSPECTIVAS FEMENINAS
2. De la colonia a la independencia
2.1 La vida intelectual de Sor Juana Inés de la Cruz. El lenguaje satírico. El convento como espacio propio para la escritura. La inauguración de una perspectiva feminista.

3. De la independencia al postmodernismo
3.1 Gertrudis Gómez de Avellaneda. El romanticismo hispanoamericano. Las limitaciones y responsabilidades en la sociedad del S.XIX.
3.1 Alfonsina Storni. La poesía femenina modernista. Una actitud de rebeldía hacia los papeles sexuales tradicionales.

4. Del postmodernismo al “boom”
4.1 Gabriela Mistral. La soledad y la desolación. El tema de la maternidad.
4.2 Gabriela Roepke. El uso del suspense. La función del humor y la sociedad postmoderna.

5. Del “boom” al “postboom”
5.1 Rosario Castellanos. Los conflictos sociopolíticos, económicos y raciales en México. El papel de la mujer en la sociedad patriarcal tradicional.
5.2 Elena Poniatowska. La problemática realidad mexicana. El estilo periodístico.
5.3 Elena Garro. La función de la memoria. El conflicto entre realidad e ilusión. La angustia existencial y el problema de la soledad e incomunicación humanas.

6. Del “postboom” al presente
6.1 Ángeles Mastretta. La ruptura del orden patriarcal. La subversión de las convenciones sociales. La sexualidad femenina.
6.2 Cristina Peri Rossi. La exploración de los sentimientos. Lo político, lo erótico y el lenguaje. La presencia de lo onírico.
6.3 Rosario Ferré. La realidad puertorriqueña.
6.4 Andrea Maturana. La ruptura con el eterno femenino.

7. Literatura hispana en Estados Unidos
7.1 Marjorie Agosin. La memoria colectiva.
7.2 Lo real y lo maravilloso en la escritura de Isabel Allende. El poder creativo de la palabra.
7.3 Margarita Tavera Rivera. La realidad mexico-americana y la literatura chicana.

ENERO
Miércoles, 23 de enero: Presentación e introducción al curso.
Lunes, 28 de enero: ”El despertar de un silencio”, Silvia Rodríguez Bravo.
Miércoles, 30 de enero: Hipótesis de una escritura diferente, Marta Traba.
FEBRERO
Viernes, 1 de febrero: La crítica literaria feminista y la escritora en América Latina, Sara Castro Klaren.
Lunes, 4 de febrero: Sor Juana Inés de la Cruz, “Hombres necios”.
Miércoles, 6 de febrero: Sor Juana Inés de la Cruz, “Respuesta a Sor Filotea de la Cruz”.
Lunes, 11 de febrero: VIDEO: Yo, la peor de todas.
Miércoles, 13 de febrero: VIDEO: Yo, la peor de todas. Reflexión sobre la película y la obra de Sor Juana Inés de la Cruz.
Lunes, 18 de febrero: Gertrudis Gómez de Avellaneda, “Una carta de amor”. “A él”.
Miércoles, 20 de febrero: Alfonsina Storni, “Hombre pequeñito”, “La que comprende” “Esta tarde”.
Lunes, 25 de febrero: Gabriela Mistral, “Los sonetos de la muerte”, “Balada”, “Doña primavera”.
Miércoles, 27 de febrero: Gabriela Mistral, “Los sonetos de la muerte”, “Balada”, “Doña primavera”.
Viernes, 29 de febrero: Examen parcial
MARZO
Lunes, 3 de marzo: Gabriela Roepke, “Una mariposa blanca”.
Miércoles, 5 de marzo: Rosario Castellanos, “Memorial de Tlatelolco”.
Lunes, 10 de marzo: VIDEO: Amanecer rojo.
Miércoles, 12 de marzo: VIDEO: Amanecer rojo. Reflexión sobre el tema de la manifestación estudiantil en la Plaza de Tlatelolco, 2 de octubre de 1968.
                                          (ensayo de reflexión 1)
Lunes, 17 de marzo: FALLAS
Miércoles, 19 de marzo: FALLAS
Lunes, 24 de marzo: SEMANA SANTA
Miércoles, 26 de marzo: SEMANA SANTA
Lunes, 31 de marzo: SEMANA SANTA
ABRIL
Miércoles, 2 de abril: Elena Poniatowska, “Escrito de Elena Poniatowska”.
Viernes, 4 de abril: Elena Garro, “La señora en su balcón”.
Lunes, 7 de abril: Ángeles Mastretta, cuentos de Mujeres de ojos grandes.
Miércoles, 9 de abril: Cristina Peri Rossi. cuentos de Una pasión prohibida.
                                    (ensayo de reflexión 2)
Lunes, 14 de abril: Rosario Ferré, “Amalia”.
Miércoles, 16 de abril: Andrea Maturana, “Yo a las mujeres me las imaginaba bonitas”.
Lunes, 21 de abril: Marjorie Agosin, “Fotografía de una desaparecida”.
Miércoles, 23 de abril: VIDEO: Fragmentos de Garage Olimpo. Reflexión sobre el tema de los desaparecidos en Argentina.
Lunes, 28 de abril: Isabel Allende, “Dos palabras”.
                                (ensayo final)
Miércoles, 30 de abril: Margarita Tavera Rivera, “La condición”.
Lunes, 5 de mayo: Examen final

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